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L'etude questionne le developpement des habiletes des futurs maitres a integrer les nouvelles systems de l'details et des communications dans leur enseignement. Elle s'inscrit dans un contexte de vives preoccupations a l'egard de l'integration des nouvelles technologies dans le monde de l'instruction, as well as specifiquement, en Formation initiale en adaptation scolaire et sociale. Considerant ... [Present comprehensive abstract] les differents ordres de problemes lies a l'integration des nouvelles systems, l'etude suggest un circumstance pedagogique integrant les nouvelles systems de l'information and facts et des communications en Formation des maitres en adaptation scolaire et sociale. Afin de mettre en place ce situation pedagogique, l'etude utilise une approche cognitiviste dans le cadre de la conception et de la realisation du cours "Clinique en education specialisee I". Celui-ci a permis a des finissants de troisieme annee au baccalaureat en adaptation scolaire et sociale d'integrer les nouvelles technologies en comprehension en lecture avec des eleves de troisieme annee en difficultes en comprehension en lecture de l'ecole Saint-Louis. Les donnees, principalement recueillies grâce aux travaux des etudiants, ont ete analysees de maniere a identifier, dans un premier temps, les corrections a apporter au structure du state of affairs pedagogique, puis, dans un 2nd temps, a s'assurer du developpement des habiletes a enseigner la comprehension en lecture avec un environnement informatise.
Un troisieme niveau d'analyse rendue achievable grâce a des grilles d'analyse et par des entrevues semi-structurees, a permis de constater le progres des eleves en comprehension en lecture. D'une maniere generale, les resultats indiquent que les futurs maitres organisent des activites pedagogiques et provoquent des conditions d'apprentissage propices a l'enseignement de la comprehension en lecture en utilisant l'environnement pedagogique informatise Village Prologue. Essentiellement, trois moyens sont appliques : la correspondance, la navigation et la creation de textes. Par ailleurs, cette predicament pedagogique informatisee aide les futurs pedagogues a motiver l'eleve a lire ainsi qu'a le guider sur le chemin de la connaissance. En furthermore de former des futurs maitres competents a integrer les nouvelles technologies de l'details et des communications dans leur enseignement, ce scenario pedagogique contribue a motiver les futurs pedagogues a reinvestir dans l'integration des nouvelles systems. Il indique egalement que Village Prologue permet aux futurs maitres de developper des competences specifiques a l'enseignement en adaptation scolaire et sociale a savoir, adapter l'enseignement aux difficultes particulieres de l'eleve. Enfin, il ressort que Village Prologue est un environnement applicable a here l'enseignement de la comprehension en lecture.
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En moreover, l’étude a montré que l’insécurité dans le payement en ligne, la manque de confidentialité des informations personnelles, le manque de confiance envers le site Website commerciale de la component de l’acheteur en ligne et la logistique sont considérés comme les principaux obstructions qui freinent l’adoption d’achat en ligne du consommateur.
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